Dra. Trinidad Mentado
Psicopedagoga, maestra en Educación Primaria y doctora en Pedagogía por la Universidad de Barcelona. Docente e investigadora del Departamento de Didáctica y Organización Educativa.
Curso internacional · Versión 2026
Gestión y Liderazgo
Programa de formación para la dirección y la gestión de instituciones escolares.
- Sede
- Chile · Barcelona
- Período
- Octubre 2026 — Enero 2027
Presentación
El liderazgo educativo es un factor crítico para la mejora escolar. Diversas investigaciones encuentran una correlación directa entre el liderazgo directivo efectivo y el desempeño académico de sus estudiantes (Leithwood et al., 2004; Day et al., 2011). Los directivos que lideran procesos exitosos no lo hacen en solitario: suelen involucrar a sus equipos en la construcción de proyectos educativos sólidos, lo que contribuye a institucionalizar las mejoras y a asegurar la sostenibilidad del progreso. Esta propuesta formativa está centrada en la organización y gestión de las instituciones educativas y en la importancia del liderazgo.
Finalidad
Propiciar la reflexión global, crítica y sistematizada sobre la organización y gestión educativa, y sobre el liderazgo y la comunicación como elementos clave para el planeamiento estratégico de los centros educativos.
Objetivos
- Valorar las implicancias y consecuencias que tienen las decisiones organizativas sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Valorar la utilidad de desarrollar habilidades de liderazgo educativo y adquirir recursos para la práctica eficaz en los centros educativos.
- Desarrollar herramientas de liderazgo educativo, de fomento del trabajo colaborativo y de impulso a la innovación para la mejora cualitativa.
Programa
Cuatro módulos, de la teoría a la escuela catalana
- 1
Octubre 2026
Marco epistemológico de la organización y gestión educativa
- La organización escolar y su objeto de estudio
- Naturaleza y características del trabajo directivo
- Roles y funciones de la dirección
- La comunidad educativa y la participación
- El centro escolar y su contexto
- 2
Noviembre 2026
El sistema educativo y la organización escolar
- El centro educativo como proyecto
- Componentes y dinámicas organizativas del centro educativo
- La configuración del actual modelo de escuela para la atención a las necesidades educativas y a la diversidad social y cultural
- El centro educativo y las dinámicas socioculturales
- El entorno como ciudad educadora
- 3
Diciembre 2026
Variables y dinámicas organizativas
- Liderazgo y relaciones interpersonales
- El equipo directivo como agente de cambio
- La comunicación y la negociación como herramientas básicas del liderazgo
- Las relaciones interpersonales y el trabajo colaborativo
- Inteligencia emocional y gestión de equipos
- 4
18 al 22 de enero de 2027
Estancia en Barcelona
- Conferencias monográficas y talleres
- Visita a centros escolares pioneros por su interés en organización, gestión y liderazgo
- Sesiones de simulación para el entrenamiento de competencias de liderazgo educativo
Metodología
Tres módulos teórico-prácticos y un módulo de intercambio práctico. La formación teórico-práctica se desarrolla en una plataforma Moodle sostenida por el Institut de Formació Contínua IL3, donde están los materiales teóricos y las actividades. De manera transversal a todos los módulos, cada participante diseña un portafolio digital que se entrega al finalizar y sirve para la valoración global de los aprendizajes. El módulo de estancia comienza con una conferencia sobre formación de directivos y coordinadores pedagógicos, continúa durante una semana con visitas a centros educativos escogidos por su interés pedagógico y organizativo, y termina con sesiones de simulación en la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona.
Competencias
- Mostrar evidencias de haber comprendido el significado y sentido de las ideas clave que se presentan.
- Analizar y evaluar prácticas organizativas empleando criterios adecuados y fundamentados.
- Analizar las propias ideas y experiencias profesionales a través del análisis compartido con sus pares.
- Inferir opiniones y conclusiones adecuadas para orientar sus prácticas profesionales de modo eficiente y satisfactorio.
Evaluación y certificación
- Asistencia sostenida y activa a las sesiones sincrónicas, de al menos un 85 %.
- Evaluación satisfactoria de las actividades propuestas durante los módulos.
- Evaluación satisfactoria del Portafolio Digital de Aprendizaje.
- Asistencia e implicación activa en las visitas y simulaciones, y entrega de un informe de transferencia individual.
Equipo docente
Docentes de la Facultad de Pedagogía de la UB
Dra. Nuria Serrat
Profesora e investigadora de la Facultad de Pedagogía de la UB. Ha diseñado, desarrollado y tutorizado másteres, posgrados y cursos de especialización presenciales y online. Doctora en Pedagogía por la UB.
Mag. Juan José González
Licenciado en Pedagogía, máster en Dirección y Gestión de Centros Educativos y máster en Docencia Universitaria, ambos por la Universidad de Barcelona. Especializado en dirección y gestión de centros educativos.
Contacto
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